В Карелии предлагают не оставлять девятиклассников, не справившихся с ГИА, один на один с неудачным экзаменом. Для них хотят открыть бесплатное обучение рабочим профессиям в колледжах и техникумах. И речь идёт не о единичных случаях: в сентябре пересдавать ГИА зарегистрировались около 400 школьников, а сейчас 127 выпускников девятых классов всё ещё не имеют аттестатов.

Инициативу обсудили 7 октября на первом заседании Комитета по образованию, культуре, спорту и молодежной политике Законодательного Собрания Карелии VIII созыва.

Предложенные Главой республики изменения в региональный закон «Об образовании» позволят выпускникам девятых классов, не прошедшим государственную итоговую аттестацию, одновременно продолжить обучение в школе и получить рабочую профессию в системе среднего профессионального образования.

Причём платить за обучение самим школьникам не придётся — профподготовка будет финансироваться из республиканского бюджета.

От экзамена к профессии

Масштаб проблемы хорошо показывает статистика этого года. В сентябре на дополнительный период ГИА-9 в Карелии зарегистрировались около 400 девятиклассников, которые не смогли успешно пройти экзамены в основной период.
Часть школьников смогла успешно воспользоваться дополнительной попыткой. Однако, как сообщила на заседании парламента первый заместитель министра образования и спорта Карелии Елена Сорокина, сейчас 127 выпускников девятых классов не получили аттестаты.

Именно для этой группы и предлагается создать дополнительный образовательный маршрут. Важно, что речь не идёт о замене аттестата рабочей профессией. Школьник сможет остаться на повторное обучение в школе и через год снова попытаться пройти ГИА. Параллельно он сможет получить профессиональную подготовку и свидетельство о приобретённой квалификации.
Иными словами, неудача на экзамене не должна автоматически означать потерю следующего года.

Какие профессии предлагают

Для реализации программы определены восемь образовательных организаций. В Петрозаводске это Автотранспортный, Лесотехнический и Архитектурно-строительный техникумы, Колледж технологии и предпринимательства и Педагогический колледж. В районах республики школьников готовы принять Северный колледж, Костомукшский политехнический колледж и Сортавальский колледж.

Среди предложенных профессий: слесарь по ремонту автомобилей, швея, столяр, помощник повара, лесовод, младший воспитатель и продавец продовольственных товаров. Зачисление планируется проводить по личному заявлению, без вступительных испытаний. При этом в Министерстве образования заявили, что мест должно хватить всем желающим.

Почему это больше, чем просто новая образовательная программа

За сухой формулировкой «не прошёл ГИА» стоят подростки, для которых девятый класс может стать первой серьёзной точкой жизненного выбора.

Обычная школьная траектория предполагает довольно простой сценарий: получил аттестат и пошёл в десятый класс или поступил в колледж. Но если аттестата нет, привычный маршрут ломается. Подросток рискует провести ещё один год в школе, не имея при этом ощущения, что он движется вперёд.

Именно здесь новая программа может оказаться важной не только с точки зрения образования, но и с социальной точки зрения.

Получение профессии позволяет подростку за этот год приобрести конкретные навыки, познакомиться с будущей сферой работы и получить документ о профессиональной квалификации. А главное — сохранить связь с системой образования.

По сути, государство предлагает школьнику альтернативу простой формуле «не сдал — оставайся на второй год»: «не сдал — попробуй ещё раз, но за это время получи профессию». Для Карелии, где работодатели регулярно говорят о нехватке квалифицированных кадров, такой подход выглядит особенно актуальным.

Главное не потерять подростка

Председатель профильного комитета Татьяна Тишкова назвала инициативу значимой именно по этой причине.

«Такие ребята есть всегда, и главное — их не потерять», — отметила она.

И это, пожалуй, главный вопрос всей истории. ОГЭ — всего лишь один из этапов образовательной системы. Но для 15–16-летнего подростка неудача на экзамене легко может восприниматься как окончательный приговор собственным способностям.

Поэтому возможность одновременно повторно готовиться к аттестации и осваивать профессию — это попытка превратить академическую неудачу в другую точку старта.

***

Вопрос теперь в том, насколько востребованной окажется такая возможность у самих школьников и смогут ли предложенные профессии действительно стать для них началом самостоятельной трудовой жизни, а не просто способом переждать ещё один год до следующей попытки сдать экзамены.